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馮女士(女士)
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馮女士 (女士)
現(xiàn)代早期教育十分重視環(huán)境對兒童發(fā)展的作用,其理論依據為:
1、生態(tài)學的研究:所謂生態(tài)學是指個體與環(huán)境之間的相互關系,所謂兒童生態(tài)學是指兒童生命與其生活的世界之間互動關系,可分為兒童社會生態(tài)、兒童心理生態(tài)、兒童學習生態(tài)、兒童自然生態(tài)幾個方面加以闡明,在教育上強調生態(tài)學基礎,主要是利用環(huán)境來陶冶人,即如何通過環(huán) 境的創(chuàng)設與美化設計,來創(chuàng)造最適合兒童成長的教育環(huán)境,利用環(huán)境和兒童的相互關系,來誘發(fā)和改變兒童的行為。
2、皮亞杰認知理論認為,學前兒童處于前運算階段,對于抽象的東西難以接受,他們活潑好動,喜歡探索的天性,決定了環(huán)境的創(chuàng)設與改變不僅有利于行為的改變,也有利于幼兒認知沖突的引起而激發(fā)其認知發(fā)展。
基于這些認識,通過環(huán)境的創(chuàng)設、調整、變化來引導并改變兒童的行為,就成為早期教育十分重要的內容,也是早期教育的新觀念。
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